写于 2018-08-21 08:03:05| 无需申请即送68元彩金| 专栏

根据伦敦经济学院的新研究,允许来自工薪阶层的儿童进入语法学校可以提高他们的成绩和国家整体表现

研究人员透露,1989年当摄入量增加时,相对贫穷的学生受益的程度与他们较富裕的同伴一样多,因此他们去北爱尔兰的文法学校学习

这份由伦敦经济学院经济绩效中心(CEP)今天发布的研究也发现,北爱尔兰的与英格兰相比,选择性教育体系有助于提高成绩

共同撰稿人兼CEP副主任Sandra McNally告诉EducationGuardian.co.uk:“如果你有像北爱尔兰这样的选择性系统,并且你扩大了系统中的人数,那么你的平均结果就会增加

”根据研究报告,扩大语法学校教育机会产生了“净积极效应”,其中“很明显,语法学校改革对教育成果有很大影响”

研究发现,允许11岁入读文法学校的学生人数增加,相当于在A * -C级和一个或多个A级获得5个或更多GCSE的学生人数大幅度变化

巴黎经济学院教授麦克纳利博士和埃里克莫林说,这项研究表明,扩大语法学校更多的学术方面对整体教育成就的强大因果效应

“但并不是说选择性系统比综合系统更好,”McNally博士说

“如果你让越来越多的人去语法学校,那么你实际上会创建一个全面的系统

”这项研究强调了这样一个事实:没有机会去语法学校的学生在教育生涯和工作场所方面都失败了

1960年代和1970年代,英国的选择性教育逐渐停止,仅剩下164所文法学校留在该国

北爱尔兰保留其选择性体系,1989年增加了语法学校的招生人数

但是,斯托蒙特大会将考虑2010年取消选择性体系的建议

威尔士或苏格兰不存在语法学校

今天发布的另一项CEP研究表明,在11岁时,信仰学校在数学和英语考试中的分数与世俗学校相比几乎没有什么优势

参加平均信仰学校而不是平均世俗学校可能使学生的考试成绩低于1%排名与其他学生相比,研究发现

参加主要信仰学校的任何好处都来自独立招生过程

研究人员总结说,当地教育部门控制的信仰学校的学生进步速度不及世俗小学的学生

去世俗小学和信仰中学的学生和那些上过信仰小学和世俗中学的学生一样好

作者:纵沥